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　　大班探索性活动区游戏：数字密码箱 游戏来源 游戏来源 在玩角色游戏娃娃家前，妞妞从家中带来了一个玩具密码旅行箱，小朋友看见了都围了过来，他们对旅行箱上的密码锁产生了好奇心。有的说：“这个锁要怎么打开?”“我知道这个是要有密码的”孩子们都很感兴趣地围着密码箱。因此，我想孩子们对密码锁感兴趣并且本班孩子在数学方面偏弱，是不是能自制个有关数学的密码箱投放在区角，从而提高和激发孩子们对数学的兴趣。因此，我班的密码箱便诞生了。 预期目标预期目标 1.能主动观察发现图片数字的规律，运用所学的10 以内加减、相邻数、分解等知识进行解锁密码...

　　大班探索性活动区游戏：数字密码箱 游戏来源 游戏来源 在玩角色游戏娃娃家前，妞妞从家中带来了一个玩具密码旅行箱，小朋友看见了都围了过来，他们对旅行箱上的密码锁产生了好奇心。有的说：“这个锁要怎么打开?”“我知道这个是要有密码的”孩子们都很感兴趣地围着密码箱。因此，我想孩子们对密码锁感兴趣并且本班孩子在数学方面偏弱，是不是能自制个有关数学的密码箱投放在区角，从而提高和激发孩子们对数学的兴趣。因此，我班的密码箱便诞生了。 预期目标预期目标 1.能主动观察发现图片数字的规律，运用所学的10 以内加减、相邻数、分解等知识进行解锁密码。2.掌握开解密码锁的正确方法。 3.能与同伴合作游戏。 图片图片 材料投放 材料投放 用牛奶箱、鞋盒自制的密码箱 2 个及各种颜色的密码锁若干。 游戏玩法游戏玩法 1.根据密码箱上的提示进行运算，找出密码。 2.每个密码锁上有 3 个密码，按顺序解开并且密码锁的方向要与图示一致。 3.可合作进行挑战密码锁。  游戏推进 一 ： 观察分析 观察分析 观察：孩子们对新投放的密码箱兴趣都很高，豆豆对着正在玩的小白说：“我也想玩，我们一起玩好吗。” “好啊，这个我解不开，你来试一下吧”小白回答到。没过多久，豆豆和小白很快的就把密码箱打开了。小白说：“真好玩，我还想再玩。”豆豆指着另一组在玩的杨涛他们说：“我也想玩，那我们等他们玩完了，拿我们的密码箱和他们交换一下吧。” 分析：幼儿能主动观察图片，并在和同伴的讨论中了解了密码箱玩法和破解规律。但由于密码箱的数量有限，孩子们都能自发的一起合作解锁。其实到了大班，孩子们游戏时发现了问题，已经有了自己解决问题的能力。在平时我们老师常常喜欢帮幼儿“做主”，孩子一有问题都找老师，让老师帮忙解决。不但老师累，对孩子的成长也很不利，作为老师我们应教会幼儿自己解决问题的能力，并给他们解决问题的空间和机会。